江苏省连云港中等专业学校

关于“三全育人”综合改革试点工作的实施方案

为深入做好“三全育人”综合改革试点工作，根据《关于开展连云港市职业院校“三全育人”综合改革试点工作的通知》有关要求，结合学校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、创建目标

三全育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。学校按照“一个理念、三大支撑、四项创新、五大保障、十大工程”的总体框架，构建“三全四成”一体化育人体系，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。到2022年6月初步建成学校思想政治教育工作“四大基地”“五个平台”,为社会培养一大批全面发展、特色鲜明的应用创新型职业技能人才。

（一）“三全四成”育人模式，即：通过实施“三全育人”十大质量提升工程，实现“激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功”的“四成”目标，吸引并积聚更多育人资源和力量投入到社会大系统的育人工程中来，促成知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，培养“有正确的价值观、有良好的品质、有丰富的知识、有过硬的本领”的德智体美劳“多维合一”的时代新人。

（二）“四大基地”，即：新时代职业院校思想政治工作创新基地、时代新人培育基地、民族文化技艺传承基地、应用型人才创新创业示范基地。坚持以学科专业建设为龙头，以深化教育教学改革为重点，以师资队伍建设为关键，以资源条件建设为保障，深入推进内涵发展，切实解决教学工作面临的突出问题，人才培养质量全面提高。

（三）“五个平台”，即：体系完备的思政教育理论研究平台、丰富优质的思政教学资源共享平台、知行合一的思政教育实践平台、前沿权威的思政教育质量评估平台、互惠共赢的“互联网+” 思政教育发展平台。严格落实意识形态工作主体责任，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。坚持培育和践行社会主义核心价值观，全力抓好社会主义核心价值观融入教育教学全过程，真正做到进教材、进课堂、进头脑。

三、组织机构

成立三全育人领导小组，具体成员构架如下：

组长：王广武

副组长：宋治宝、丁阳、陶卫东、吴国祥

成员：姜永宝、魏朴、耿珺杰、殷勇、李劲松、陈恒水

刘常法、许长兵、尹浩、胡可云、徐海丽、江莉军

范瑞敏、董宏伟、吕复娟、张志红、刘良保、刘涛

汪祥

四、工作任务

（一）加强领导与统筹规划。全面深化学校综合改革，抓好学校顶层设计，坚持党对学校思想政治工作的领导，把思想政治工作体系贯通学校专业体系、教材体系、教学体系、管理体系，纳入学校各项事业发展规划和人才培养方案，建立由学校主要责任人担任组长的思想政治工作领导小组，形成了涵盖“三全四成”育人各个环节的战略体系，同时，完善“三全育人”工作机制，建立完善学校各部门常态协作和分工负责机制，建立责任清单，细化工作台账，形成自下而上的微观支撑。

牵头单位：发展规划处

配合单位：校长办公室、学生工作处、教学科研处

（二）统筹推进课程育人。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，大力推动“课程思政”的课程教学改革，优化“思政课+专业课+人文素养课”的三元课程结构。开设思想品德、人文素养、认知能力等主题的专题教育10期；完善专业课程标准20门，100%课程建立德育目标并渗透德育元素；引进至少3门优质资源课程，培育校本特色优质课程，形成习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神新媒体作品资源库、新课件作品资源库，成为学校思想政治教育的新载体。

牵头单位：教学科研处

配合单位：各院系

（三）着力加强科研育人。通过优化科研管理制度、建立教研一体、学研相济的科教协同育人机制，构筑“一站式”科技服务与科技育人新模式。促进创新工作室、创业孵化基地提档升级，形成2个精品专业创新创业工作室建设项目；与企业共同合作开发，建成5门创新创业课程，形成学校创新创业课程群，持续培养学生创新能力。

牵头单位：教学科研处

配合单位：学生工作处、各院系

（四）扎实推动实践育人。构建社会实践长效机制，整合多方实践资源，构建“校企、校地” 实践育人协同体系，丰富实践育人内容，创新实践形式，拓宽学生社会实践平台。开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等各类主题实践活动20次；抓好平台建设，建设5个实践育人基地；学校创业实践基地辅导孵化运营创业项目2个，组建各级各类社会实践重点团队6个。

牵头单位：学生工作处

配合单位：教学科研处、各院系

（五）深入推进文化育人。加强文化育人顶层设计，牢牢掌握意识形态工作领导权，优化校园文化整体设计，建设美丽校园；构建“校—系—社团”三级文化育人体系，丰富“山海文化做人教育”德育品牌内涵，多形式构筑文化育人平台。依托大师工作室建设，打造具有连云港特色的文化传承项目6个；推进“一系一品”专业文化建设；推进实施“原创文化经典推广行动计划”项目，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品活动10次。

牵头单位：学生工作处

配合单位：各院系

（六）创新推动网络育人。建设内部质量保证体系的大数据中心支撑平台，实现“三全育人”诊断数据的“五个统一”（统一设备管理、统一认证、统一数据、统一通信、统一权限管理）；推广展示一批“网络名篇名作”20篇，丰富正面舆论供给；完成学校融媒体平台建设，形成有特色和亮点的系部网页和微信公众号。

牵头单位：信息中心

配合单位：各院系

（七）大力促进心理育人。坚持育人与育德相结合，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，建立“四级”预警干预体系。实行“互联网+”心理健康课程教学改革，健全心理健康教育教学体系；每学期心理健康教育咨询与服务中心开展团体辅导5次；建成多个固定的心理健康教育素质拓展培养基地；心理健康咨询辅导室在各系部实现全覆盖；丰富校心理咨询室功能，形成教学研做一体化心理健康教育咨询与服务工作机制。

牵头单位：学生工作处

配合单位：各院系

（八）切实强化管理育人。全面推进依法治校，促进学校治理体系和治理能力现代化，营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。科学构建顶层设计决策机制、具体实施运行机制和监督评价反馈机制“三位一体”的“三全育人”管理机制体制体系。

牵头单位：学生工作处

配合单位：教学科研处、发展规划处

（九）不断深化服务育人。研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，落实服务目标责任制，建立校园综合信息服务系统，落实服务目标责任制，明确后勤保障服务、图书资料服务、医疗卫生服务、安全保卫服务等工作中的育人职能，全力打造全过程、全方位服务育人体系。

牵头单位：后勤保障处

配合单位：教学科研处、学生工作处、继续教育学院

（十）全面推进资助育人。加强资助工作顶层设计，建立健全学生资助管理制度，将“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”有机结合，构建国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展性资助体系，建立物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有机融合的资助育人长效机制。

牵头单位：学生工作处

配合单位：校长办公室、各院系

（十一）积极优化组织育人。进一步理顺学校党委领导体制机制，以党组织为核心，以群团组织为纽带，形成党建带群团建设的工作机制。建立学校、系部、班级“三位一体”育人格局，增强组织育人内动力。提高党员发展质量，加大在“双高”人员中发展党员，高学历、高职称教师党员数占教师总数比例逐步提高；实施“党建+”工程，将党建工作作为系部综合考核的重要内容；实施党支部书记“双带头人”培育工程。

牵头单位：组织人事处

配合单位：学生工作处、各院系

（十二）强化工作条件保障。全面整合资源，为“三全育人”工作持续提供配套的政策制度、人才队伍、实践教学设施、育人载体和专项经费等五大工作保障。

牵头单位：校长办公室

配合单位：组织人事处、教学科研处、学生工作处、后勤保障处

五、进度安排

第一阶段（2021年7月—2021年9月）组织动员，全面部署阶段。召开“三全育人”综合改革试点动员大会，明确目标任务，落实牵头部门和责任单位，构建党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工协同、系部具体落实、全体员工人人参与的“三全育人”工作格局。

第二阶段（2021年9月—2021年10月）自查自检，立行立改阶段。对照“三全育人”综合改革试点目标任务，各责任单位对自身存在的问题和薄弱环节进行全面清查，列出问题清单，谋划整改方案，提出整改计划，立即实施整改。

第三阶段（2021年10月—2022年1月）深化整改，补缺补差阶段。针对“三全育人”各环节的问题清单，各责任单位采取得力措施，补漏洞，强弱项，仔细深化整改，有效推动工作落实。

第四阶段（2022年1月—2022年5月）全面提升，迎检备查阶段。在整改的基础上，全面总结“三全育人”工作的做法、成效、特色与经验，建立健全“三全育人”工作制度，构建“三全育人”工作长效机制，以良好的状态迎接市局对学校“三全育人”综合改革试点工作的考核。

第五阶段（2022年5月—2022年6月）巩固提高，常态长效阶段。进一步健全完善学校三级育人责任体系，加大日常管理督查力度，杜绝重点难点问题回潮，巩固“三全育人”综合改革成果，不断提升“三全育人”工作水平，真正做到常态长效。

六、工作要求

（一）加强领导，统筹推进。要充分认识“三全育人”综合改革试点工作的重要意义，将其纳入学校重点工作和年度计划，明确路线图、时间表。要切实加强组织领导，立足整体、着眼长远，出台引领性、针对性、实效性、可操作性强的政策措施，建立健全学校一体化育人工作体系。

（二）改革驱动，落实责任。要坚持改革创新，继承和发扬传统工作优势的同时，积极适应时代和实践发展新变化，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，打造工作品牌，增强思想政治工作时代感和实效性。要落实工作责任，建立问题清单、任务清单、责任清单，研究梳理当前工作中存在的薄弱环节、突出问题和重点难点，研究制定详细的任务责任书，建立包括岗位责任、主体责任、监督责任、一岗双责等在内的责任体系，将责任压紧压实。

（三）品牌示范，内涵提升。要聚焦党的建设、课程思政、教师思政、网络思政、文化育人等领域，精耕细作，多点发力，在基层单位培育一批“三全育人”工作先进典型。要总结凝练各单位先进工作经验，推出一批制度成果、实践成果、理论成果，并在校内校外广泛宣传推广，促进经验分享和品牌示范。

（四）督导检查，推动落实。要把贯彻落实全国教育大会精神，加强和改进本单位“三全育人”工作情况纳入领导班子、领导干部年度考核，作为基层党组织书记抓党建工作的重要内容。要加大对党支部和职能部门落实任务情况的督导检查力度，强化刚性要求，扎实做好“三全育人”综合改革试点工作。

（五）加大投入，强化保障。要加大工作经费投入，认真落实政策要求，完善经费支持，提高经费使用效益。要积极争取社会力量支持，多渠道增加经费投入。要为开展思想政治工作提供必要的场所和条件，保证工作有序有效开展。

江苏省连云港中等专业学校

2021年5月28日